TAREA PARA 5º (M y P), Y 6º ( J y M ) MIÉRCOLES 10 DE JUNIO

BONJOUR MES ÉLÈVES DE 5ème et 6ème!!!!!!!

Hoy compartimos la tarea final de este curso. Como vosotros y vosotras sabéis, mi libro preferido es "El Principito", y he encontrado un breve vídeo que resume el libro brevemente.

Me gustaría que vieséis y escucháseis el cuento varias veces, hasta que logréis entender un poquito el significado del libro.

Una vez que lo hayáis conseguido, podéis dibujarme algo de lo que os haya transmitido, describiendo ( en español) qué ha significado para vosotros y vosotras.

Aquí os adjunto el enlace del cuento: 

https://www.youtube.com/watch?v=CmixaGmMnjI

LUNDI 8 JUIN 4ºN

BONJOURRRRR MES ÉLÈVES!!!!

LUNDI 8 JUIN 2020

Vamos a por este lunes de junio mis niños y niñas de 4ºN!!!! Hoy terminaremos los contenidos del cuerpo humano en francés, y para ello os propongo una actividad muy lúdica. 

Tenéis que crear vuestro propio "monstruo", podéis utilizar los materiales que queráis, (cartón, papel, cartulina, plástico...) Una vez que lo tengáis hecho, debéis indicar ( de forma oral o escrita, como vosotros y vosotras queráis) el número de cabezas que tiene, de ojos, de bocas, de orejas.... Debéis mandadme una imagen del monstruo. 

Aquí abajo os adjunto una ficha con diferentes formas de partes del cuerpo por si os ayuda a crear vuestro monstruo. 

ÁNIMO NIÑOS Y NIÑAS, A VER CUÁL ES EL MONSTRUO MÁS SORPRENDENTE!!!!!

tarea 3ºJ VIERNES 5 DE JUNIO

BONJOUR MES ÉLÈVES !!!!!!!!

Comment ça va??? ça va bien ou ça va mal???

Aujourd´hui on va continuer avec le contenu des animaux!!! ( Hoy continuamos con el contenido de los animales) Vous devez completer deux photocopies . ( Tenéis que completar dos fotocopias) 

En la primera simplemente tenéis que rodear la palabra correcta según el animal.

En la segunda, simplemente tenéis que colorear cada animal según os dicen las instrucciones que aparecen en cada recuadro.

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO 5ºM Y 5ºP

BONJOUR MES ÉLÈVES!!

CETTE SEMAINE ON A COMMENCÉ UN NOUVEAU MOIS, "JUIN"

AUJOURD´HUI NOUS ALLONS TRAVAILLER DES CONTENUS CULTURELS. POUR CELA, ON VA FAIRE UNE VISITE VIRTUELLE AU MUSÉE DU LOUVRE. 

( HOY NOSOTROS/AS VAMOS A TRABAJAR CONTENIDOS CULTURALES. PARA ESO, VAMOS A HACER UNA VISITA VIRTUAL AL MUSEO DEL LOUVRE.)

 

LA TAREA DE ESTA SEMANA CONSISTE EN INVESTIGAR Y DESCUBRIR TODAS LAS CURIOSIDADES DE LA PÁGINA DE ESTE MUSEO, DONDE HAY UNA GRAN CANTIDAD DE RECURSOS CULTURALES. ( vídeos de obras de arte, autores, exposiciones, conferencias...)

El objetivo es que os familiaricéis con uno de los museos más importantes de Francia. Siendo capaces de reconocer algún artista y alguna obra de arte expuesta en este museo. 

Por último os invito a que escojáis una de las obras de arte que más os haya gustado, y realicéis un dibujo acerca de la obra, o una representación vuestra de esa obra.

Ejemplo: 

Os podéis disfrazar de algún cuadro

O también podéis intentar pintar alguno de ellos con los materiales que queráis: ( como este ejemplo de "MONA LISA"

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO 6ºM Y 6ºJ

BONJOUUUUUUURRRRR MES ENFANTS!!!!

LE MOIS "JUIN" EST LÁ!!! 

AUJOURD´HUI NOUS ALLONS TRAVAILLER DES CONTENUS CULTURELS. POUR CELA, ON VA FAIRE UNE VISITE VIRTUELLE AU MUSÉE DU LOUVRE. 

( HOY NOSOTROS/AS VAMOS A TRABAJAR CONTENIDOS CULTURALES. PARA ESO, VAMOS A HACER UNA VISITA VIRTUAL AL MUSEO DEL LOUVRE.)

 

LA TAREA DE ESTA SEMANA CONSISTE EN INVESTIGAR Y DESCUBRIR TODAS LAS CURIOSIDADES DE LA PÁGINA DE ESTE MUSEO, DONDE HAY UNA GRAN CANTIDAD DE RECURSOS CULTURALES. ( vídeos de obras de arte, autores, exposiciones, conferencias...)

El objetivo principal de esta semana es que os familiaricéis con uno de los museos más importantes de Francia, el Louvre. Para ello debéis investigar y escoger un autor y una obra de las que aparecen en la página del museo. A continuación tenéis que completar una breve ficha con algunos datos del artista y su obra.

 Por último, si os animáis, podéis hacer una representación de dicha obra ( a través de un disfraz de la obra, de un dibujo...) Esto último es VOLUNTARIO.

tarea lunes 1 de junio 4ºN

BONJOUR MES ÉLÈVES!

On va commencer la prémiére semaine du Juin!!!! 

La tarea de hoy es muy fácil; vamos a continuar trabajando el contenido que comenzamos la semana pasada, "el cuerpo humano". 

Para ello, en primer lugar os adjunto el enlace de un juego online, dónde os aparecen diferentes partes del cuerpo (de forma escrita y otral) y vosotros/as tenéis que hacer "click" en la parte que corresponda. 

ENLACE JUEGO ONLINE: https://lululataupe.com/2-4-ans/jeux-educatifs/353-imagier-coprs-humain

En segundo lugar, debéis completar una sopa de letras con las diferentes partes del cuerpo. (Si hay alguna palabra que no aparece en el vocabulaario de la semana pasada debéis de buscarla en el diccionario y apuntadla en el vocabulario de esta unidad). 

TAREA 3ºJ 29 MAYO

BONJOUR MES PETITS ENFANTS!!!!

QUELLE DATE C´EST AUJOURD´HUI????  VENDREDI 29 MAI 2020

  LES ANIMAUX

Cette semaine on va commencer un théme que j´aime beaucoup, "Les animaux" vous savez qu´est-ce que c´est ça??? LOS ANIMALES!!!!

Qui aime beaucoup les animaux?????? 

En premier lieu, on va écouter une chanson amusante sur ce théme. Aprés vous devez completer 2 fiches.

Esta semana vamos a comenzar un tema que a mí me gusta mucho, "Los animales".

¿A quién le gustan los animales?

En primer lugar, vamos a escuchar una canción muy divertida sobre este tema. Después debéis completar 2 fichas.

En la primera ficha tenéis que averiguar el nombre de cada animal y escribir el número al lado. En la segunda, tenéis que dibujar y colorear a vuestro animal preferido. Por último debéis completar la frase que aparece escribiendo cuál es vuestro animal favorito. 

CHANSON: https://www.youtube.com/watch?v=f44089bcyRk

MERCREDI 27 MAI 2020 5ºM Y 5ºP

BONJOUR MES ÉLÈVES !!!! 5ºM y 5ºP

TÂCHE FINALE ( TAREA FINAL)

Aujourd´hui on va faire la tâche finale des contenus qu´on a travaillé tout au long de ces semaines.

Pour cela, vous devez faire un vidéo en représentant une scéne au supermarché; c´est possible l´utilisation de différents matériaux. 

Hoy vamos a hacer la tarea final de los contenidos que hemos trabajado a lo largo de estas semanas. Para ello, vosotros y vosotras debéis hacer un vídeo represenando una escena en un supermercado con las preguntas y estructuras gramaticales que ya hemos trabajado previamente. Podéis usar cualquier tipo de material para la representación, recordad que debéis ser: serveur et client.

mercredi 27 mai 2020 6ºJ y 6ºM

BONJOUR MES ÉLÈVES !!!! 6ºM y 6ºJ 

TÂCHE FINALE  ( TAREA FINAL)

Aujourd´hui on va faire la tâche finale des contenus qu´on a travaillé tout au long de ces semaines.

Pour cela, vous devez faire un vidéo en représentant une scéne au restaurant; c´est possible l´utilisation de différents matériaux. 

Hoy vamos a hacer la tarea final de los contenidos que hemos trabajado a lo largo de estas semanas. Para ello, vosotros y vosotras debéis hacer un vídeo represenando una escena en un restaurante, con las preguntas y estructuras gramaticales que ya hemos trabajado previamente. Podéis usar cualquier tipo de material para la representación, recordad que debéis ser: serveur et client.

TAREA 4ºN

BONJOUR MES PETITS ENFANTS!!!!

COMMENT ÇA VA???

QUELLE JOUR C´EST AUJOURD´HUI?           LUNDI 25 MAI 2020!!!!

Cette semaine, on va commencer travailler "LE CORPS", QU´EST-CE QUE C´EST ÇA??? "EL CUERPO".

On a travaillé déjà les parties du visage l´année dernier, mais cet année on va étudier toutes les parties du corps.

Le premier contenu c´est LE VOCABULAIRE; pour cela vous devez écouter une chanson 3 fois, ( vous pouvez chanter si vous voulez) ; en déuxième lieu, vous devez lire la BD du livre et souligner les mots qui apparaissent des parties du corps, et pour finir, vous devez completer une fiche pédagogique. 

( Esta semana, vamos a comenzar a trabajar "El cuerpo".  Hemos trabajado  ya las partes de la cara el año pasado, pero este año vamos a estudiar todas las partes del cuerpo.

El primer contenido es el vocabulario; para eso vosotros/as debéis escuchar una canción tres  veves, podéis cantarla si queréis; en segundo lugar, debéis leer el cómic del libro que os adjunto aquí en las imágenes y subrayar las palabras que aparecen de las partes del cuerpo; para terminar, tenéis que completar una ficha pedagógica del vocabulario. )

1. CHANSON DES PARTIES DU CORPS.

https://www.youtube.com/watch?v=bChrAwLzoSo

2. BD ( CÓMIC)

3. FICHE VOCABULAIRE

TAREA 3º J , VENDREDI 22 MAI 2020

                                        BONJOUR MES PETITS ENFANTS!!!!

COMMENT ÇA VA CETTE SEMAINE?

Aujourd´hui on va finir avec un renforcement des contenus des couleurs et le matèriel scolaire. (Hoy vamos a terminar con un refuerzo/repaso de los contenidos que hemos trabajado estas semanas, los colores y el material escolar). 

Avant de commencer, vous devez écouter une chanson et un vidéo: ( antes de empezar tenéis que escuchar una canción y ver un video:

1. LES COULEURS PRIMAIRES.   https://www.youtube.com/watch?v=ud4RpGZKx3s

2. FORNITURES SCOLAIARES: https://www.youtube.com/watch?v=ycGDMDBcPzI ( ESTE VÍDEO ES LARGO, PODÉIS VERLO COMPLETO O PARAR CUANDO TERMINA DE PRONUNCIAR TODO EL VOCABULARIO ). 

Maintenant, vous pouvez faire le renforcement écrit: 

(Ahora, vosotros podéis hacer el refuerzo escrito): 

tarea 6ºJ y 6ºM 20 DE MAYO

BONJOUR MES ÉLÈVES!!!!

COMMENT ÇA VA CETTE SEMAINE?   

QUELLE DATE C´EST AUJOURD´HUI?          MERCREDI 20 MAI 2020

Vamos a trabajar un poquito de francés mis niños y niñas de 6º!!! 

Hoy vamos a trabajar una comprensión oral y escrita sobre los contenidos que llevamos trabajando estas dos últimas semanas, es decir, un diálogo en el contexto de un restaurante ( especialidades gastronómicas francesas, estructuras gramaticales empleadas en una conversación de este tipo, expresiones de cortesía, bebidas...) 

Para ello os adjunto por aquí un diálogo escrito, ( el audio lo enviaré a vuestro profesor 6ºJ) ; después del diálogo debéis realizar dos actividades.

- La primera actividad consiste en responder a unas preguntas relacionadas con el diálogo que habréis leído y escuchado previamente. 

- La segunda actividad consiste en un "verdadero y falso" también relacionado con el diálogo trabajado. 

TAREA 5ºM Y 5ºP 20 mayo

BONJOUR MES ÉLÈVES!!!!

COMMENT ÇA VA CETTE SEMAINE?   

QUELLE DATE C´EST AUJOURD´HUI?          MERCREDI 20 MAI 2020

Buenos días a mis niños y niñas de 5ºM y 5º P!!! Vamos a trabajar un poquito de francés no?? que una horita a la semana no es nada!!! jejeje 

Hoy continuamos con los mismos contenidos, trabajando una comprensión lectora acompañada de comprensión oral. Para ello os adjunto un diálogo escrito y también un audio con el mismo diálogo, para que trabajéis la comprensión oral y la escrita. El diálogo es muy parecido a los que ya trabajamos la semana pasada.

Después del diálogo os adjunto una ficha que tiene 3 partes: en el lado izquiero aparece vocabulario y maneras de expresas las mismas estructuras gramaticales (ahí no tenéis que hacer nada); en el lado derecho aparecen dos actividades. ( os adjunto también el audio de la primera actividad)

- En la primera tenéis que contestar a esas preguntas con la información del diálogo que habéis escuchado y leído previamente. 

- La segunda consiste en un "verdadero y falso", debéis decir si esas oraciones son verdaderas o falsas según el diálogo. 

tarea 4ºN lundi 18 mai 2020

BONJOUR MES ÉLÈVES DE 4ème ANNÉE!!!

Nuestra tarea de hoy es muy facilita, debéis seguir los pasos que os pongo a continuación:

1. Buscar en internet el tiempo que hará en Sevilla, o en cualquier localidad que queráis, durante esta semana. ( de lunes a viernes)

2. Crear una tabla como la que os pongo a continuación, con los datos del tiempo que hayáis recogido.  ( La tabla la podéis hacer en ordenador, en vuestra libreta, en una cartulina...como más os guste).

3. Completad el tercer recuadro de la tabla según el tiempo que hayáis buscado.

4. Realizad una grabación oral pronunciando el día de la semana y el tiempo, es decir, el tercer cuadrito de la tabla que hayáis creado. 

tarea 3ºJ, 15 DE MAYO 2020

Bonjour mes élèves de troisième année!!!!!!!

Comment ça va?????

Quelle date c´est aujourd´hui??????     Vendredi 15 mai 2020

Buenos días corazones !!!! Como me comunicaron la semana pasada que no se veían bien las imágenes que adjunté os pongo aquí un trabajo parecido. En primer lugar una sopa de letras del material escolar (que creo que sí se verá bien). :) 

 A continuación debéis realizar una actividad oral;  os adjunto unas imágenes con una pregunta y diferentes respuestas como ejemplo, que vosotros tendréis que mandarme en un audio: 

-PREGUNTA:

- QU´EST-CE QUE TU AS DANS TON SAC? // ¿ QUÉ TIENES EN TU MOCHILA?

- QU´EST-CE QUE TU AS DANS TA TROUSSE? // ¿ QUÉ TIENES EN TU ESTUCHE?

RESPUESTAS:

- J´AI UN STYLO 

- J´AI UNE GOMME

- J´AI UN LIVRE

- (...)

TAREA: 

EN EL AUDIO TENÉIS QUE PRONUNCIAR UNA DE ESTAS DOS  PREGUNTAS:  " QU´EST-CE QUE TU AS DANS TON SAC?" O "QU´EST-CE QUE TU AS DANS TA TROUSSE?"

LAS RESPUESTAS PUEDEN SER DIFERENTES, TENÉIS QUE DECIRME EL MATERIAL QUE TENÉIS EN VUESTRA MOCHILA O EN VUESTRO ESTUCHE

TAREA 6ºJ y 6ºM

BONJOUR MES ÉLÈVES!!!!

COMMENT ÇA VA CETTE SEMAINE?   

QUELLE DATE C´EST AUJOURD´HUI?          MERCREDI 13 MAI 2020

Cette semaine on va continuer avec "Au Restaurant". On va travailler des dialogues au restaurant.          

L´objectif c´est que vous pouvez construire, avec le vocabulaire de la derniére semaine, une conversation type comme dans les exemples. 

 ( Esta semana vamos a continuar con " El restaurante". Vamos a trabajar unos diálogos en el restaurante, cómo pedir una mesa, cómo pedir el primer plato, el postre... El objetivo es que vosotros y vosotras podáis construir, con el vocabulario de la semana pasada, una conversación tipo como en los ejemplos. )

En estos diálogos se trabajan algunas estructuras gramaticales nuevas qué debéis emplear en vuestro diálogo, aquí os adjunto esas estructuras y su traducción al castellano:

FRANCÉS      CASTELLANO

- Vous avez choisi? //       Usted ha elegido??

- Est-ce que je peux avoir le menu? //          Yo puedo tener/ver el menú?

- Qu´est- ce que vous voulez comme boisson/ entrée/ plat/ dessert....? // Qué quiere usted para beber/ de entrante/ de plato/ de postre...?

- Je voudrais/ Je vais prendre....//        Me gustaría/ Yo quiero tomar...

- Quel est le plat du jour? //     Cuál es el plato del día?

- Je peux avoir l´addition, s´il vous plaît? //     Me podría dar la cuenta, por favor? 

- ...vous avez une table? //     ...usted quiere una mesa?

Con todo este vocabulario y formas de crear un diálogo en un restaurante, debéis ser capaces de inventar una conversación escrita en un restaurante, identificando el camarero o la camarera y el cliente. Además debéis utilizar el vocabulario de los menús de la semana pasada, para pedir un entrante, primer plato, segundo plato, bebida, postres...

ÁNIMO EQUIPO!!! 

BISOUSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS!!!!!

TAREA 5º M y 5ºP 13 DE MAYO

BONJOUR MES ÉLÈVES!!!!

COMMENT ÇA VA CETTE SEMAINE?   

QUELLE DATE C´EST AUJOURD´HUI?          MERCREDI 13 MAI 2020

Cette semaine on va continuer avec "Les achats au supermarché". On va travailler des dialogues au supermarché. L´objectif c´est que vous pouvez construire, avec le vocabulaire de la derniére semaine, une conversation type comme dans les exemples. 

 ( Esta semana vamos a continuar con " Las compras en el supermercado". Vamos a trabajar unos diálogos en el supermercado. El objetivo es que vosotros podáis construir, con el vocabulario de la semana pasada, una conversación tipo como en los ejemplos. )

En estos diálogos se trabajan algunas estructuras gramaticales nuevas qué debéis emplear en vuestro diálogo, aquí os adjunto esas estructuras y su traducción al castellano:

                                                         FRANCÉS               CASTELLANO

- (...) que désirez-vous? //  (...) qué desea usted?

- Je voudrais...// Me gustaría ...

- Voilà, ce sera tout? //  Bien, eso será todo ?

- Je vous dois combien? //  Cuánto le debo? 

- Ça fait 2,50 € // Esto hace ( esto cuesta) 2,50€

Aquí aparecen tres diálogos en un supermercado, debéis elegir uno de ellos y a partir de ahí crear uno vosotros mismos, cambiando los alimentos, el precio... Podéis mezclar también las frases de los diferentes diálogos para crear uno diferente, os lo dejo a vuestra elección. 

tarea 4º lundi 11 mai

Bonjour mes élèves!!!!

Comment ça va?????

Quelle date c´est aujourd´hui??????                Lundi 11 mai 2020!!!!!

On va continuer avec les contenus des saisons de l´année et du temps en français. Pour cela, aujourd´hui, on va faire un JEU!!!!!! ( Vamos a continuar con los contenidos de las estaciones del año y del tiempo en francés, para ello, hoy vamos a practicar un juego muy sencillo)

Peeeeerooooo antes de comenzar a jugar, debéis prestar mucha atención a la pronunciación de estos vídeos. (Repetidlo 3 veces ).

1.  https://www.youtube.com/watch?v=A4AqOWl_LEI 

2. https://www.youtube.com/watch?v=5jNFHyWkXrU

Aquí os adjunto la imagen de un mini tablero, en el que aparecen varios cuadros, y cada uno de ellos tiene una ilustración de la meteorología. 

Vosotros y vosotras, debéis coger un dado que tengáis por casa. Lanzáis el dado y en la casilla que caiga tenéis que formular la pregunta y la respuesta sobre el tiempo.

Ejemplo: 

1. Lanzo el dado.

2. Formulo una de estas dos preguntas:   QUEL TEMPS FAIT-IL? // QUEL TEMPS IL-FAIT? (cualquiera de las dos preguntas es correcta).

3. Respondo a la pregunta según el dibujo que aparezca en la casilla donde ha caído el dado: IL FAIT CHAUD (ejemplo) // IL FAIT FROID. (ejemplo)

4. Si es posible hacer un pequeño audio pronunciando alguna pregunta y respuesta del juego para enviarmelo. 

tarea 3ºJ

BONJOUR MES ÉLÈVES!!!! 

TAREA 6º

Bonjour aux élèves de 6ème!!!

Comment ça va?? Ça va bien o ça va mal?

Aujourd´hui on va commencer a travailler "AU RESTAURANT". ( Hoy vamos a comenzar a trabajar  el contenido "Al restaturante", y lo haremos durante algunas sesiones, con la finalidad de construir una tarea final ).

- En esta primera tarea os adjunto diversos "menús"de restaurantes en francés, con diferentes entrantes, platos principales, quesos o postres y bebidas. (Traducid aquello que desconozcáis ).

Una vez que hayáis analizado el vocabulario, conociendo su significado, debéis completar la tabla que os adjunto a continuación, clasificando los elementos de los menús en "ENTRANTES" "PRIMER PLATO" "SEGUNDO PLATO" "QUESOS" "POSTRES" Y "BEBIDAS"

NOTA IMPORTANTE: No es necesario que clasifiquéis absolutamente todos los elementos de los menús.

tarea 5º M y 5ºP

BONJOUR MES ÉLÈVES!!!

QUELLE DATE C´EST AUHOURD´HUI????        MERCREDI 6 MAI 2020

Buenos días niños y niñas de 5º!!!!

Hoy vamos a estudiar el vocabulario relacionado con los diferentes comercios y tiendas, y como tarea tendréis que elaborar "Une liste d´achats" ( una lista de la compra).

1º. Debéis traducir el vocabulario de los diferentes comercios.

2º Aquí os adjunto alimentos para poder elaborar vuestra lista de la compra.

3º. Exemple "Liste d´achats": ( ejemplo de lista de la compra) 

4º N tarea 4 de mayo

BONJOURRRRRR MES ÉLÈVES!!!! 

Quel jour c´est aujourdh´hui??? Lundi 4 mai 2020 :) ( Siempre viene bien recordad un poquito la fecha).

Aujourd´hui on va travailler "LES SAISONS DE L´ANNÉE ET LE TEMPS". (Hoy trabajaremos el vocabulario de las estaciones del año y el teimpo.)

Y lo primero que vamos a hacer es escuchar estas dos canciones!!!! Escuchad atentamente esa pronunciación!! Quién se anima a cantar chicos y chicas??? Vamos a ello!!!!!

https://www.youtube.com/watch?v=ZUCepRJzNYw

https://www.youtube.com/watch?v=eBvJVOuBPXI

Simplemente tenéis que echar un vistazo a las imágenes del vocabulario que os adjunto, y despues completar las fichas. Os voy explicando.

1. LES SAISONS DE L´ANNÉE ET LE TEMPS

Aquí os aparecen los nombres de las 4 estaciones del año, la fecha en la que comienza cada una de ellas, el tiempo que hace en cada una, y la evolución de las flores en cada estación. No tenéis que hacer nada en esta fotocopia, solo revisarla y estudiarla.

2. Vous devez colorier chaque saison de l´année. ( Aquí, tenéis que colorear cada estación del año.)

3. Le temps ( en esta ficha tampoco debéis hacer nada, simplemente fijaos en cómo se escriben las diferentes expresiones sobre el tiempo.)

4. Compléter avec les expressions du temps. ( Completar con las expresiones del tiempo).

TAREA 5º Y 6º 28 DE ABRIL

BONJOUR MES ÉLÈVES!!!!!

Buenos días niños y niñas de 5º y 6º de primaria, esta semana nuestra actividad va a ser muy divertida; on va travailler " une recette" en français; Vamos a trabajar una receta en francés!!!!

Para ello os voy a adjuntar varias recetas, de las cuáles tenéis que elegir una de ellas, la que más os guste y prefiraís; después deberéis hacer una pequeña grabación o trabajando realizando la receta que hayáis escogido. Si hacéis la grabación podéis citar los ingredientes o los pasos en francés, y si hacéis un trabajo escrito, debéis escribirlo en francés. Todo el vocabulario y las fases de la elaboración de la receta aparecen en las imágenes que os adjunto a continuación.

BON PROFIT!!